大华帝国往后十几年，都不设立储君，这种情况超出所有人的预料。

李志升听到这个消息，他就仿佛天雷轰顶一般。

十几年之后，其他人不了解，他肯定是无法待在内阁，获得拥立储君的功劳。

他机关算尽，却获得了这个下场，心中涌起一股无力感。

李志升用余光看着派系的成员。

很多人神色有些蠢蠢欲动，他们却没有出声。

李志升知道，这些人按照他们升迁的速度。

只要中途没有犯事，十几年之后，必定进入内阁和六部。

那时就可以获得拥立之功，很可能会一步登天。

李志升知道在朝堂之上，现在只能靠自己，他不到最后一刻，绝不能放弃。

他投入了这么多资源，半途而废，必定会导致整个派系分崩离析。

李志升再次从队伍中站出来，先是鞠躬行礼，随后直起身子，看向皇帝苏河道:

“陛下，臣不懂您为什么要在十几年之后，等到皇子长大成人，才确定储君的人选。

我们可以借鉴前明的经验，皇室对于储君和其他皇子，进行不同方式的培养。

储君由专业的人才，教授治国理政之道。

皇子则任由他们学习喜爱的学问。

这种制度极为有效，从大明最后两任皇帝，天启帝朱由校与崇祯帝朱由检。

他们的治国理政的做法，就能看出来皇室教育的重要性。

天启帝朱由校，经受过完整的储君培养。

他看似不务正业，喜欢木匠活，他却深知政治平衡之道。

任用阉党与东林党斗争，明朝国力衰退的速度，明显降了下来。

反倒是崇祯帝朱由检，没有经历过储君培养。

任用大臣随心所欲，不了解政治平衡之道。

大明的死忠官员，都可以被随意舍弃。

臣觉得陛下应该吸取大明朝的教训，及时确定储君培养的方式。

储君不提前教导，他即便登基，也会对帝国造成极大的危害。”

李志升说话的同时，观察着皇帝苏河的表情。

他看到皇帝苏河表情不太好，心里担忧的同时，也认为他赌对了。

皇帝苏河表情有了波动，这代表着他极为关心储君的培养，自己的激将法有了效果。

李志升拿大明末代皇帝举例，就是为了刺激皇帝苏河。


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