其他都是小问题。

感受到朱树人的信任和知遇之恩，顾炎武也力争办事更加公允，不去干涉具体科教人员的工作，让他们自由发挥。

而学生们大多有大明固有的尊师重道思维，或不敢质疑，或对新学有各种各样不适应，其中的文化差异也带来了不少内耗。学习效率暂时低下，也是没办法的事情。任何新生事物刚出现时都是困难的嘛。

转眼到了盛夏时分，南京大学倒也被朱树人要求，安排寒暑假休沐，不过分别都只有一个月，不像后世那么康慨。暑假只在农历六月初十到七月初十，选取最炎热的时候。

而实际上，因为大家学习进度跟不上，很多成绩比较差的学生，暑假也需要补课。而成绩好的，则有可能被当研究员的老师拉去进行一些科学院的打杂下手工作。

上半年因为人手不足而拖延了不少工作的科学院，也是到了暑假时分，才勉强追回一些进度。

方子翎如今还执掌着大明科学院，她便忍不住趁着暑假休沐的机会，跟夫君抱怨，说自从南京大学建校，至今半年多，一点反哺科学院的成绩都没看出来，反而还让很多项目停滞了。

朱树人便笑着安慰妻子：“这是正常的，刚投资的时候，哪有立刻见回报的，要是那么立竿见影，早就有无数逐利之徒去投资科教了。

就是因为一开始要赔本，不能马上见效，所以才需要朝廷高瞻远瞩，破除万难。反正我大明如今并无明显的边患，其他研究也可以缓口气，把基础打扎实。

我就没指望五年之内，办大学的科研进度能超过不办大学直接埋头干。我已经做好思想准备，五年之内纯亏，十年之内勉强止损扭亏。十五年二十年之后，才是纯赚。十年树木，百年树人嘛。”

方子翎其实也知道这个道理，也就没有多在这一点上纠缠。但她很快又列举了一个新问题，那就是如今数学院的首席教授牛顿，教学反馈并不是很好，有很多学生反馈他讲课毫无条理逻辑，经常跳跃，天马行空。

跟着他学的学生，成绩反而比其他教授带的都差。牛顿班的第一学期期末考试数学平均分，在全校垫底。

朱树人闻言后，不由一愣，倒是想起了历史上不少关于牛顿爱因斯坦之流不擅教书的段子。

这些天才说话很容易天马行空，他自己觉得自己已经听懂了，很多过程就略掉了，然后直接跳到后面。无论是牛顿在剑桥当卢卡斯数学教授，还是爱因斯坦在普林斯顿时偶尔客串客座讲座，都是一个调门。
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